Realizado em oito escolas primárias australianas, este estudo mediu o desempenho dos estudantes em matemática antes e depois de usar o Matific em sala de aula e em casa. Os estudantes apresentaram uma melhora média de 34% nas notas dos testes, com os professores relatando maior envolvimento na resolução de problemas e uma compreensão mais profunda dos conceitos matemáticos. A pesquisa concluiu que o Matific apoia a compreensão conceitual e melhora os resultados dos alunos em um curto espaço de tempo.

Um estudo em larga escala realizado pela SEG Measurement acompanhou quase 1.500 estudantes do ensino fundamental durante um ano letivo completo. Os resultados foram claros: estudantes que usaram o Matific superaram consistentemente aqueles que não usaram, mostrando progresso mais rápido, habilidades mais fortes e maior confiança em matemática.

Para os estudantes mais jovens, os benefícios foram ainda maiores — dando a eles uma vantagem valiosa no domínio de conceitos-chave. Importante ressaltar que os efeitos positivos foram consistentes em todas as origens, mostrando que o Matific funciona para todas as crianças.

No projeto piloto nacional High Touch High Tech (HTHT) do Uruguai, um estudo independente com mais de 2.700 estudantes do quinto ano descobriu que os estudantes que usaram o Matific obtiveram ganhos muito maiores em matemática do que aqueles que não usaram. Em média, as crianças que usaram o Matific aprenderam significativamente mais do que seus colegas — progredindo o equivalente a vários meses extras de matemática em apenas um ano letivo. Aqueles que usaram o Matific com mais regularidade obtiveram os maiores ganhos, avançando mais que o dobro dos estudantes em salas de aula tradicionais.

Além de pontuações mais altas nos testes, os estudantes desenvolveram maior perseverança, confiança e habilidades de aprendizagem independente. Professores relataram que o Matific manteve os alunos altamente engajados e promoveu atitudes mais positivas em relação à matemática, preparando o cenário para um sucesso duradouro.

Estudo pré-escolar dos Emirados Árabes Unidos (2024)
Um estudo realizado com crianças em idade pré-escolar na região de Al Dhafra, nos Emirados Árabes Unidos, revelou que todos os alunos apresentaram melhora significativaem habilidades matemáticas básicas (contagem, adição/subtração simples, formas, padrões, medição e resolução de problemas) após apenas quatro semanas de uso do Matific. Tanto os meninos como as meninas beneficiaram igualmente, sem diferenças de desempenho por gênero. Os ganhos foram estatisticamente significativos, mostrando clara eficácia mesmo em alunos muito jovens.

Uma avaliação da Escola Municipal Professor Lázaro Sagrado (Colorado, Brasil) descobriu que a introdução do Matific nas aulas semanais de matemática levou a uma queda drástica nas taxas de reprovação. Antes do Matific, 31,8% dos estudantes do 2º ao 5º ano eram reprovados em matemática ou precisavam de aprovação especial para passar. Após um ano de uso do Matific, esse número caiu para apenas 4% — uma redução de 87% no número de alunos que não atingiam o padrão exigido.

Comparado com outras escolas locais que não usaram o Matific, a melhoria foi impressionante: enquanto muitas viram pouca mudança ou até mesmo taxas de reprovação mais altas, Os resultados escolares com Matific melhoraram em todas os anos.